МОН с мащабна образователна реформа: изкуственият интелект влиза във всички учебни предмети от 2026 г.
-
- февруари 7, 2026
Министерството на образованието и науката публикува за обществено обсъждане амбициозна концепция за интегриране на изкуствения интелект (ИИ) в българската образователна система. Предвижда се новият подход да обхване учениците от III до XII клас и да влезе в сила от учебната 2026–2027 година.
Според предложението изкуственият интелект няма да се изучава като самостоятелен и изолиран предмет, а ще бъде въведен като практичен инструмент във всички общообразователни дисциплини, с изключение на физическото възпитание. Основната цел на реформата е учениците да развият критично мислене и умения за работа с технологии, които да ги подготвят за професиите на бъдещето, без ИИ да се превръща в заместител на знанията.
Концепцията на МОН предвижда различни дейности, съобразени с възрастта и образователния етап на учениците. В началния етап децата ще правят първите си стъпки в използването на изкуствен интелект чрез творчески проекти в часовете по компютърно моделиране.
В обучението по български език и литература учениците ще се учат да проверяват фактологичната точност на текстове, генерирани от алгоритми, както и да анализират влиянието на новите технологии върху езика и културата. В часовете по математика и природни науки гимназистите ще използват ИИ за оценка на логическата коректност на сложни изчисления, а по география – за структуриране и анализ на данни, свързани с климатичните промени.
В рамките на предмета информатика, още в VIII клас, изкуственият интелект ще се изучава не само като инструмент, но и като обект на изследване, чрез който учениците ще се запознаят с логическите и концептуалните основи на технологията.
От Министерството подчертават, че въпреки навлизането на иновативните инструменти, водещата роля в образователния процес остава тази на учителя. Педагогът ще бъде „навигатор“ в информационната среда, като за целта е предвидено мащабно обучение и повишаване на квалификацията на педагогическия състав.
„Изкуственият интелект се използва като средство за подкрепа и обогатяване на познавателния процес, а не като негов заместител“, се посочва в концепцията на министерството.
Ако предложените промени получат одобрение след общественото обсъждане, те ще станат част от по-широката визия на МОН за насочване на образователната система към функционална грамотност и по-голяма приложимост на знанията в реалния живот.
Be the first to leave a review.
