Явор Колев за заплахите в училищата: Руска хибридна атака – неуспешна
-
- януари 23, 2025
„Най-важното е да няма паника при временното извеждане на деца и огледа“, подчерта Лъчезар Милушев
Протоколът за действия при бомбени заплахи в училища сработва. В столично училище много добра координация се наблюдаваше между структурите на МВР, Дирекция „Киберсигурност“ на ГДБОП, Столична община. Това заяви пред Нова телевизия Лъчезар Милушев от Център за изследване на екстремизма и тероризма по повод вълната от бомбени заплахи в училища в цялата страна.
„Най-важното е да няма паника при временното извеждане на деца и огледа, който много професионално беше направен. Много е важно всеки, който излиза от сградата, да си взима личния багаж, за да може по-бързо да се извърши огледът“, обясни той.
След изпълнението на този протокол може да се продължат учебните занятия без да се всява излишна паника.
Милушев изтъкна, че е много важна подготовката на директорите и персонала на училищата.
За разлика от 2023 г., когато целите на тази атака бяха изпълнени – беше всята паника и страх, сега се действаше изключителнно професионално. Атаката вчера беше неуспешна. Според мен е хибридна атака. Тя е използвала руска платформа за електронни съобщения, руски мейл сървър. Вероятно извършителите са наясно, че Русия не оказва съдействие на правоохранителните органи при поискване, въпреки че е подписала конвенцията за киберсигурност на Съвета на Европа през 2001 г., тя не е ратифицирана“, обясни Явор Колев, експерт по киберсигурност.
„Нашите колеги вероятно са разпратили писма за правна помощ до руското министерство на външните работи. Комуникирали са и с платформата“, допълни той.
По думите му, разпращачът на заплахите може да е навсякъде по света.
„Процедурите започват с това, че всеки сигнал се приема за истински. Никой няма право да го пренебрегне“, изтъкна Милушев.
По думите на Колев, не е невъзможно да се установи откъде са изпратени писмата, ако има международно сътрудничество в областта на киберсигурността.
blitz.bg
Be the first to leave a review.
