Затягат дисциплината в училище: Оценка за поведението и наказания преди изключване! Подготвят се и големи промени във финансирането

Нови мерки за дисциплината, промени в учебните програми и край на модела „парите следват ученика“ – образователното министерство подготвя сериозни реформи

Затягане на дисциплината в българските училища, нови възможности за предупреждение и санкциониране на учениците, обсъждане на оценка за поведението и промяна в начина, по който се определя отговорността за реда в училище. Това са част от мерките, които Министерството на образованието и науката подготвя и предстои да представи още тази седмица.

Предложенията са обособени в три основни групи, съобщи министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев пред БНТ.

Повече възможности за реакция при системни нарушения

Първата група мерки е насочена към дисциплината и поведението на учениците. Според министъра учителите трябва да разполагат с повече реални възможности да предупреждават и санкционират ученици, които системно нарушават правилата. Предвижда се да бъде изграден по-ясен ред на действията при проблемно поведение, като изключването на ученика да бъде крайна мярка, а преди него да има достатъчно възможности за предупреждение и санкции.

„Няма как да не признаем, че дисциплината в българското училище не е добра“, заяви проф. Вълчев, като подчерта необходимостта от промени в тази сфера.

Ще има ли оценка за поведението?

Сред предложенията, които предстои да бъдат обсъдени, е и идеята за въвеждане на оценка за поведението и дисциплината на учениците. Просветният министър обаче е категоричен, че подобна мярка сама по себе си няма да бъде достатъчна, за да бъдат решени натрупаните проблеми. Идеята е бъдещите промени да създадат цялостен механизъм, чрез който училището да може да реагира навреме при повтарящи се нарушения, а не да се стига директно до най-тежките санкции. Предвиждат се и организационни промени, чрез които ясно да бъде определено кой носи отговорност за дисциплината във всяко конкретно училище.

Фокус върху силните страни на всяко дете

Втората група от мерки ще има различна насоченост – не към санкциите, а към откриването и развитието на силните страни на всяко дете. Целта е учениците да бъдат насърчавани според своите способности и интереси, а информацията за техните силни страни да бъде полезна както за семейството, така и за учителите. „Целта е да се подскаже на семейството и на останалите учители как детето може да бъде стимулирано“, обясни проф. Вълчев.

Така наред с мерките за дисциплина ще се търсят и механизми за по-пълноценно развитие на учениците.

Край на модела „парите следват ученика“?

Сериозна промяна се подготвя и във финансирането на училищата. Министерството си поставя срок от една година, в който да бъде подготвен нов модел за финансиране. По думите на проф. Вълчев философията на досегашния модел „парите следват ученика“ вече е изчерпана. Макар през годините системата да е претърпяла различни корекции, според министъра тя продължава да поставя редица малки училища в положение на оцеляване, вместо да им осигурява условия за развитие.

„В рамките на следващата година ще предложим нов модел за финансиране на училищата“, обяви образователният министър.

Това означава, че предстои да бъде търсен нов подход, който да отчита по-добре спецификите и реалните нужди на различните училища.

Промени заради резултатите от PISA

Реформите няма да се ограничат само до дисциплината и финансирането. Промени се подготвят и заради слабите резултати на българските ученици в международното изследване PISA. Според проф. Вълчев е необходимо да бъдат обновени учебните програми, учебното съдържание и учебниците, така че знанията да бъдат по-достъпни и разбираеми за учениците. Една от целите е да бъде прекратена практиката учебните уроци да бъдат написани на прекалено сложен и неразбираем за децата език.

Идеята е учебното съдържание да бъде по-близко до реалните способности и потребности на учениците, а образователният процес да води не просто до запаметяване на информация, а до по-добро разбиране и прилагане на наученото.

Повече пари за учителите и промени във висшето образование

Предстоят и разговори между Министерството на образованието и науката и Министерството на финансите по темата за учителските заплати. Паралелно с това вече е създадена работна група, която подготвя законодателни промени във висшето образование. Така очертаващата се реформа обхваща практически всички ключови нива на образователната система – от дисциплината в класната стая и развитието на отделното дете, през финансирането и учебното съдържание, до заплащането на учителите и законодателната рамка на висшето образование.

Общественото обсъждане няма да се проточва с години

Предстои мерките да бъдат представени и да преминат през обществено обсъждане. Проф. Вълчев увери, че процесът няма да бъде оставен да се проточва с години и че разумните предложения ще бъдат взети предвид. Предстои да стане ясно кои от идеите ще намерят място в окончателните промени и в какъв вид ще бъдат въведени.

Едно обаче е ясно – Министерството на образованието и науката заявява намерение за сериозно преразглеждане на начина, по който функционира българската образователна система. Сред най-чувствителните теми ще останат дисциплината и санкциите, оценката на поведението, подкрепата за силните страни на децата, финансирането на училищата и резултатите от международните образователни изследвания.

Предстои именно следващите седмици и месеци да покажат дали заявените промени ще се превърнат в реална реформа или ще останат поредният пакет от предложения за българското образование.